Tuesday, December 18, 2007
Tuesday, December 4, 2007
秘书
一、国外的定义
1.西方发达国家的定义。国际职业秘书组织(英文全称:professional secretaries international)
是以欧美等发达国家为主的跨国秘书组织,它给秘书所下的定义是:"具有熟练的办公室工作能力,不需上级
敦促即能主动负责、积极进取、干练果断、能在授权范围作正确决定的经理助手。
2.原苏联的定义。认为:"秘书是一项普通的职业,其职能主要为机关提供称作秘书的辅助性、事务性和
信息性的服务。"这主要指机关秘书,因为私人秘书不是主体,它强调的是全面辅助领导与为领导服务的秘书
职能。这个定义较接近我国的情况。
3.日本的定义。日本学者认为秘书是"帮助与处理各种事务的工作人员";还有通俗的说法:"秘书是全能
运动员"。这突出表明了秘书的工作范围是随着领导人的工作范围而变化的,"赋予性"强,是很难明确界定的
,同时也强调了秘书为领导人服务的"直接性"。日本社会具有东西交融的特点,它对秘书必须绝对忠于领导的
要求特别强烈。
以上国外定义的共性:(1)秘书是一种社会职业,而不仅是一种官职名称;(2)秘书主要是为领导服务
的人员。不管要求与权限有何不同,前一点与我国的现状是有差异的,在我国秘书主要地还是一种职务名称,
而没有完全社会职业化;后一点则是古今中外秘书的共性,即一切秘书都是为其领导人服务的助手,没有领导
就没有秘书,正是领导人的需求,导致了秘书工作的产生与秘书的诞生。
1.西方发达国家的定义。国际职业秘书组织(英文全称:professional secretaries international)
是以欧美等发达国家为主的跨国秘书组织,它给秘书所下的定义是:"具有熟练的办公室工作能力,不需上级
敦促即能主动负责、积极进取、干练果断、能在授权范围作正确决定的经理助手。
2.原苏联的定义。认为:"秘书是一项普通的职业,其职能主要为机关提供称作秘书的辅助性、事务性和
信息性的服务。"这主要指机关秘书,因为私人秘书不是主体,它强调的是全面辅助领导与为领导服务的秘书
职能。这个定义较接近我国的情况。
3.日本的定义。日本学者认为秘书是"帮助与处理各种事务的工作人员";还有通俗的说法:"秘书是全能
运动员"。这突出表明了秘书的工作范围是随着领导人的工作范围而变化的,"赋予性"强,是很难明确界定的
,同时也强调了秘书为领导人服务的"直接性"。日本社会具有东西交融的特点,它对秘书必须绝对忠于领导的
要求特别强烈。
以上国外定义的共性:(1)秘书是一种社会职业,而不仅是一种官职名称;(2)秘书主要是为领导服务
的人员。不管要求与权限有何不同,前一点与我国的现状是有差异的,在我国秘书主要地还是一种职务名称,
而没有完全社会职业化;后一点则是古今中外秘书的共性,即一切秘书都是为其领导人服务的助手,没有领导
就没有秘书,正是领导人的需求,导致了秘书工作的产生与秘书的诞生。
Thursday, November 8, 2007
平等意识比升学率重要
武昌地区某中学高三班主任要求成绩较差的同学多值日,杂活全由成绩不太好的同学做。班主任坦言,学校升学率不高,为保住班上不多的“好苗子”,不得已采取这种做法。(11月4日《楚天金报》)
平等,升學 既是法律赋予教育者的基本要求,也是教育规律内在的需要。每名学生在学习期间,享有与其他学生平等的受教育权利,也需要平等地尽自己的义务,教育法中的“平等的受教育机会”,同样需要落实到教育过程的每一个细节之中。自然,不能因为学生成绩好坏或是否有助于提高学校的升学率,而使他们受到不公平的待遇。
教育规律的约束更具体,升學对学生的身心影响更持久。老师言行,可能影响学生一生。努力营造公平、公正的教育环境,是教育为社会培育合格人才的基本前提,是使学生身心健康成长的基本条件。平等的教育精神远远高于升学率的价值。在一个平等环境里成长的孩子,将来就会用平等的精神为社会做出贡献,为构建和谐社会起到积极的作用。如果不意识到这一点,势必还会有学校或老师继续在误区中行走,还会有更多的学生的身心受到伤害。(龚明俊)
平等,升學 既是法律赋予教育者的基本要求,也是教育规律内在的需要。每名学生在学习期间,享有与其他学生平等的受教育权利,也需要平等地尽自己的义务,教育法中的“平等的受教育机会”,同样需要落实到教育过程的每一个细节之中。自然,不能因为学生成绩好坏或是否有助于提高学校的升学率,而使他们受到不公平的待遇。
教育规律的约束更具体,升學对学生的身心影响更持久。老师言行,可能影响学生一生。努力营造公平、公正的教育环境,是教育为社会培育合格人才的基本前提,是使学生身心健康成长的基本条件。平等的教育精神远远高于升学率的价值。在一个平等环境里成长的孩子,将来就会用平等的精神为社会做出贡献,为构建和谐社会起到积极的作用。如果不意识到这一点,势必还会有学校或老师继续在误区中行走,还会有更多的学生的身心受到伤害。(龚明俊)
Monday, August 13, 2007
youcanbenumberone
youcanbenumberone testing who want to be number one :)
if you walk you would be number one.
it is funny :P
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